le sujet

• comprendre la nature et l'étendue du sujet de recherche

• énoncer le sujet de recherches

• les connaissances personnelles

• les pairs

• le personnel enseignant

• •la bibliothécaire et le personnel de bibliothèque

• •le dictionnaire, les documents de définition et de description

• •les synonymes, les termes équivalents

• •les mots-clés

• •la prise de notes

• établir l'hypothèse ou la question de recherche

• préciser les tâches à accomplir

• identifier les habiletés à utiliser

• •choisir l'angle de traitement

• •anticiper les sources d'information

• •esquisser un plan de recherche

• •noter les mots-clés

les sources d'information

• identifier les documents sur différents supports

• identifier les sources d'information

• le catalogue, les fichiers, les notes, les répertoires

• les notices bibliographiques et les vedettes-matières

• les banques de données sur:

* informatique * télématique

• les documents:

* écrits * audiovisuels

* informatiques * objets

• le système de classification décimale Dewey

• les mots-clés

• la prise de notes

• dresser la liste des documents

• reconnaître les différences et les particularités de chaque type de document

• utiliser les outils de la bibliothèque

* catalogue * index

* fichiers * répertoire

* notices bibliographiques

* accès à Internet

• utiliser l'organisation du savoir de la bibliothèque (système de classif. décimale Dewey)

• extraire l'information d'une banque de donnée

• aller chercher les documents sur les rayons

• télécharger les fichiers

• prendre des notes

les documents

• répertorier l'information pertinente, sous toutes ses formes, dans tous les documents

• la structure intellectuelle des documents:

* titre * glossaire

* préface * schémas

* table des matières * graphiques

* index * tableaux

* chapitres * bibliographie

• le classement de l'information du général au spécifique

• les mots-clés

• la prise de notes

• consulter les documents

• utiliser les points d'accès à l'information des documents pour repérer rapidement les documents pertinents

• utiliser la structure intellectuelle du document

• lire rapidement les documents

• retrouver les mots-clés de la question de recherche

• classer les documents sélectionnés

• prendre des notes

l'information dans les documents

• recueillir toute l'information nécessaire

• le genre de documents

• les sites d'information

• la transcription et l'indication systématiques et méthodiques des sources de références

• la lecture de reconnaissance rapide (écrémage, survol)

• la lecture approfondie

• les mots-clés

• la prise de notes

• recueillir des informations dans plusieurs sources

• extraire l'information pertinente des documents

• lire rapidement les documents

• lire attentivement les documents

• établir les liens avec les mots-clés de la question de recherche

• associer l'information avec les mots-clés

• citer les sources: références et citations

• revoir le plan de recherche

• prendre des notes: résumer, transcrire, paraphraser

les documents

• soumettre l'information retenue à des opérations intellectuelles

• établir des relations entre les informations retenues

• interpréter les informations

• la notation

• les références

• le classement: des faits, des idées, des opinions

• les critères

• la grille d'analyse ou de synthèse

• les mots-clés

• le plan de traitement

• sélectionner l'information pertinente

• regrouper les éléments d'information en mots-clés

• regrouper les éléments d'information en idées principales et secondaires

• distinguer les faits des opinions

• répondre à la question de recherche

• valider le plan de recherche

• reconnaître les informations qui relèvent de: l'intro, le corps du propos, la conclusion.

l'information

• exprimer une opinion documentée sur le sujet de recherche

• répondre à la question de recherche

• informer des résultats de la recherche

• les notes prises

• les commentaires

• les sources et références

• les documents ou parties du document

• les informations sélectionnées

• les modèles de communication

• les mots-clés

• le plan de communication

• organiser la communication de manière logique

• présenter une communication avec références

• formuler un point de vue personnel

• tenir compte de règles de présentation

• fournir une liste bibliographique

• communiquer d'une façon originale

* rédiger un texte

* réaliser un document vidéo

* réaliser une présentation graphique

* réaliser une présentation informatique